En marcha el Movimiento Socioeducativo de la Institución Teresiana en América

Un seminario continental celebró los 80 años de un proceso en construcción

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LIMA, martes, 18 noviembre 2008 (ZENIT.org).- Del 30 de octubre al 1 de noviembre, con el tema "Movimiento Socioeducativo: Un proceso en construcción", se inauguró el Seminario Continental de la Institución Teresiana (IT) en América.

La directora de la Institución Teresiana Loreto Ballester al inaugurar el Seminario, dió algunos consejos, informó Marta Olmedo, asistente al evento y que ha proporcionado los datos de esta crónica.


"¡Vean!... ¿Qué necesitamos ver de nuevo?", preguntó Ballester en sus palabras de apertura. Y respondió diciendo que es necesario mirar: "el dolor de nuestro mundo que puede encontrar en la educación, en la formación, una fuente, una luz, las potencialidades de personas que, construyendo con ellos una visión, desplegarían capacidades que ahora están fuera de su alcance".

La directora animó a trabajar juntos: "¡Únanse! Para hacer un trabajo conjunto, fecundo", indicó, invitando a "generar modos de difusividad... a alcanzar mucho más allá, a que los centros y proyectos formen auténticos agentes multiplicadores".



El Seminario, se había convocado con el objetivo de profundizar en la identidad del Movimiento Socioeducativo. Sesenta y una personas de doce países se congregaron en este XII Seminario, dentro de las celebraciones de los 80 años de la presencia de la IT en el nuevo mundo. Centros educativos, proyectos sociales y presencias individuales, fueron representados por asociados y colaboradores de la Asociación.



Ballester, tomó la imagen del árbol diciendo a los participantes: "En América una semilla, hace 80 años cayó en tierra buena y ha dado fruto. Es un árbol octogenario en América y casi centenario en el mundo... Un árbol bueno porque da frutos buenos y tiene capacidad de generar brotes nuevos...".



Animó a los participantes a atreverse a educar: "Al modo como Poveda reconoció que facilitar a las personas claves de comprensión de sí mismas y de la realidad, instrumentos para analizar la realidad críticamente y para transformarla, era el mejor camino que conduce al fin que él buscaba; en este tiempo debemos reconocer y dirigir las capacidades que la Institución tiene hacia los olvidados de hoy, los sin nombre...".



La directora planteó la necesidad de "formar personas sólidas capaces de colaborar con los demás y de dar un sentido a la propia vida" e invitó a los presentes a "ver la realidad, el dolor del mundo y a unirse para que los esfuerzos sean fecundos".



Fidel Tubino, decano de la Universidad Académica de Estudios Generales y Letras de la Pontificia Universidad Católica del Perú, habló de los movimientos sociales y la educación hoy en América Latina. Destacó los problemas actuales y habló de la propuesta que un grupo de investigadores han elaborado en relación a la educación ciudadana con enfoque intercultural.



En un panel posterior, cuatro movimientos de Perú compartieron sus experiencias: Fe y Alegría, Equipos Docentes, Foro Educativo y el Centro Amazónico de Aprendizaje y Aplicación Práctica.



El 1 de noviembre se dedicó, a la Propuesta Socioeducativa y el proceso vivido: logros, dificultades y perspectivas.

"Me anima a reafirmar el compromiso adquirido en cuanto a ser protagonistas de la construcción de la sociedad --dijo Erick Rivera, de Chile--. Me invita a mirar la realidad de mi país y mi ciudad con otros ojos, a ver lo que otros no ven o no quieren ver. En Chile existen nuevas subjetividades, nuevas influencias sociales y culturales que ignoramos como sociedad...Esto nos abre caminos".



Marcela Valeiras, de Argentina, destacó que "aún siendo semejantes, la diversidad nos enriquece y sensibiliza a unirnos para construir juntos una América más justa y democrática".

Angélica Carreón, de México, comentó la "necesidad de tener una incidencia pública para recordar al Estado su responsabilidad ante el derecho universal a una educación de calidad" y la importancia de aunar esfuerzos y articular acciones. Dijo que "necesitamos vincular los proyectos sociales y los centros educativos, generando una unidad plural".



La fiesta de los países con un rico compartir folklórico, cultural, musical, gastronómico, animó este encuentro.



El 2 de noviembre se dedicó a plantear el futuro del Movimiento Socioeducativo a partir de la lectura de la Carta de Principios elaborada por la Comisión Asesora de la Propuesta Socioeducativa (PSE), desde la reflexión sobre lo realizado en los encuentros y seminarios de implementación de esta Propuesta. 



La Comisión Asesora expresó su satisfacción por los avances, entre ellos la apropiación y consolidación de la PSE en los distintos contextos, la mayor conciencia de una visión continental y la convicción de que el Movimiento Socioeducativo es una realidad en marcha.

En cuanto a los retos, señalaron: construir la unidad y la unión de fuerzas a partir de la diversidad de cada país y del continente; fortalecer la formación de todos los implicados en el proceso; estimular la incidencia en políticas públicas; establecer cauces de coordinación a nivel nacional y continental; avanzar en la sistematización de experiencias.

Esta fue una oportunidad para hacer memoria de las primeras asociadas que llegaron a Chile en 1928, y a cada una de las personas que iniciaron en los distintos países del continente. Se terminó el encuentro con un emotivo homenaje a estas pioneras que trajeron y expandieron la idea de san Pedro Poveda en el continente americano.

Para más información: http://www.institucionteresiana.org/asp/educacion_cultura/ver_educacion_cultura.asp?idprincipal=646.

Por Nieves San Martín